Pues como indica el texto al inicio, he aprendido a ser profesor mediante ensayo y error, sobre todo al principio de mi aventura en la docencia que ha terminado siendo una maravillosa experiencia.
Me identifico un poco con la necrología de Giner de los ríos. Trato que mis alumnos piensen por si solos, que se adecuen al momento y situación y que lo que aprendan no sea un conocimiento rígido sino flexible, sobre todo que en el área de Informática, toda se actualiza y cambia en poco tiempo. Trato de encender en ellos la chispa de la curiosidad, que traten de buscar, investigar el origen del tema a estudiar, que se imaginen en ese tiempo y piensen en las necesidades que se dieron para que se presentara esa solución a manera de tecnología, de conocimiento, de descubrimiento, etc.
En el apartado de las dificultades, creo que todos nos identificamos en varios o en todos.
Respecto a la identidad profesional, pues en mi caso no tuve empacho en ser profesor, personalmente no me gusta estar encerrado en una oficina y como profesor es un reto nuevo cada 6 meses y me gusta, en el caso de pasar al lado del profesor después de ser alumno toda una vida, ahí es donde fue a ensayo y error, y también con cursos que da el conalep, aprendimos desde el diseño de sesiones, programar semestralmente, como hacer reactivos, entre otras cosas, pero de todos modos sigue siendo ensayo y error, pues no siempre las mismas técnicas de estudio sirven con diferentes grupos, no todos los alumnos aprenden igual y ahí es donde identificando a los alumnos vamos adaptando el contenido, sobre todo cuando son contenidos muy técnicos o de materias que se consideran difíciles, pues a veces tengo alumnos que no les gusta la Informática, pero por x o y razón ahí están.
En el caso de la comunicación, ahí digamos que al inicio no tuve muchos problemas, eran alumnos menores que yo por 3-5 años, así que hubo entendimiento, y después igualmente con experiencias de compañeros me fui adaptando mejor a las costumbre de la zona, pues doy clases en una ciudad diferente a la mía, también nos han dado cursos.
En la disciplina la verdad no soy muy exigente, siempre y cuando cumplan con las reglas que doy desde el inicio de clases, como ejemplo, les digo que no necesitan interrumpir la clase para ir al baño, solo levantarse en silencio y salir, eso si no necesitan tampoco más de 5-10 minutos para ello y le digo si se tomas más tiempo, les pongo retardo.
Ya en post anteriores he comentado que me es grato ser docente y las cosas que me gustas y reconfortan de ello, además están en el andamio.
Me identifico un poco con la necrología de Giner de los ríos. Trato que mis alumnos piensen por si solos, que se adecuen al momento y situación y que lo que aprendan no sea un conocimiento rígido sino flexible, sobre todo que en el área de Informática, toda se actualiza y cambia en poco tiempo. Trato de encender en ellos la chispa de la curiosidad, que traten de buscar, investigar el origen del tema a estudiar, que se imaginen en ese tiempo y piensen en las necesidades que se dieron para que se presentara esa solución a manera de tecnología, de conocimiento, de descubrimiento, etc.
En el apartado de las dificultades, creo que todos nos identificamos en varios o en todos.
Respecto a la identidad profesional, pues en mi caso no tuve empacho en ser profesor, personalmente no me gusta estar encerrado en una oficina y como profesor es un reto nuevo cada 6 meses y me gusta, en el caso de pasar al lado del profesor después de ser alumno toda una vida, ahí es donde fue a ensayo y error, y también con cursos que da el conalep, aprendimos desde el diseño de sesiones, programar semestralmente, como hacer reactivos, entre otras cosas, pero de todos modos sigue siendo ensayo y error, pues no siempre las mismas técnicas de estudio sirven con diferentes grupos, no todos los alumnos aprenden igual y ahí es donde identificando a los alumnos vamos adaptando el contenido, sobre todo cuando son contenidos muy técnicos o de materias que se consideran difíciles, pues a veces tengo alumnos que no les gusta la Informática, pero por x o y razón ahí están.
En el caso de la comunicación, ahí digamos que al inicio no tuve muchos problemas, eran alumnos menores que yo por 3-5 años, así que hubo entendimiento, y después igualmente con experiencias de compañeros me fui adaptando mejor a las costumbre de la zona, pues doy clases en una ciudad diferente a la mía, también nos han dado cursos.
En la disciplina la verdad no soy muy exigente, siempre y cuando cumplan con las reglas que doy desde el inicio de clases, como ejemplo, les digo que no necesitan interrumpir la clase para ir al baño, solo levantarse en silencio y salir, eso si no necesitan tampoco más de 5-10 minutos para ello y le digo si se tomas más tiempo, les pongo retardo.
Ya en post anteriores he comentado que me es grato ser docente y las cosas que me gustas y reconfortan de ello, además están en el andamio.
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